Week2

แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้รายสัปดาห์

เป้าหมายการเรียนรู้รายสัปดาห์ : นักเรียนข้าใจและสามารถอธิบายขั้นตอนและกระบวนการในการเป็นผู้ผลิต (ข้าว) รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่อยู่รอบตัวเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน

Week	Input	Process	Output	Outcome
2 23 -27 พ.ค. 2559	โจทย์ : ออกแบบการเรียนรู้ - สิ่งที่อยากรู้/สิ่งที่รู้แล้ว - วางแผนการเรียนรู้ Key  Questions : - นักเรียนรู้อะไรบ้างและอยากรู้เรื่องอะไรบ้างในหน่วยที่ตนเองสนใจ? - “ถ้านักเรียนต้องเลือกพันธุ์ข้าวที่ปลูก 4 เมล็ดให้ได้ผลผลิตมากที่สุด และใช้น้ำน้อยที่สุด จะเลือกอย่างไร?” เครื่องมือคิด - Brainstorm ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิงที่รู้แล้วและอยากรู้ - Show and Share การคัดเลือกเมล็ดพันธุ์และขั้นตอนการปลูกข้าว - Mind Mapping ก่อนเรียน ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ ครู/นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ -       เมล็ดข้าวเปลือก -       บรรยากาศในชั้นเรียน	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนรู้อะไรบ้างและอยากรู้เรื่องอะไรบ้างเกี่ยวกับอาหารต่างๆ?”  เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยน ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ตนเองรู้และอยากรู้ และช่วยกันเขียนสิ่งที่รู้แล้วและอยากรู้ลงบนกระดาษแผ่นใหญ่             ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นความคิด “นักเรียนรู้อะไรบ้างแล้วเกี่ยวกับอาหาร?” ใช้ : นักเรียนเขียน Mind Mapping ก่อนเรียน วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง : ครูนำข้าวเปลือกพันธุ์ต่างๆ ให้นักเรียนสังเกต พร้อมตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนสังเกตเห็นอะไรบ้าง เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไรบ้าง? เชื่อม : นักเรียนเขียนความเหมือนและแตกต่างของข้าวที่สังเกต  วันพุธ (2 ชั่วโมง) ชง : ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “ถ้านักเรียนต้องเลือกพันธุ์ข้าวที่ปลูก 4 เมล็ดให้ได้ผลผลิตมากที่สุด และใช้น้ำน้อยที่สุด จะเลือกอย่างไร?” เชื่อม : นักเรียนจับคู่ค้นหาข้อมูลเกี่ยวกับข้าวแต่ละสายพันธุ์ และวิธีการปลูกข้าว ออกแบบการนำเสนอ วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) เชื่อม : นักเรียนนำเสนอสิ่งที่ได้ค้นหามา สนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับการคัดเลือกเมล็ดพันธุ์และขั้นตอนการปลูกข้าว ใช้ : นักเรียนคัดเลือกเมล็ดข้าวที่จะปลูก เชื่อม : ครูและนักเรียนอภิปรายร่วมกันเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ ใช้ : นักเรียนแต่ละคนสรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์ ผ่านชิ้นงานตามรูปแบบความสนใจ  เช่น  ชาร์ตข้อมูล ภาพ   Mind mapping ฯลฯ	ภาระงาน : - สนทนาแลกเปลี่ยน วิเคราะห์สิ่งที่รู้แล้วและสิ่งที่อยากเรียนรู้ - ค้นหาข้อมูล วิเคราะห์ สังเคราะห์เพื่อนำมาปรับใช้ในการปลูกข้าว - คัดเลือกพันธุ์ข้าว ชิ้นงาน : - Mind Mapping ก่อนเรียน - ชาร์ตความรู้การคัดเลือกพันธุ์ข้าวและขั้นตอนการปลูกข้าว - สรุปการเรียนรู้รายสัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบายขั้นตอนและกระบวนการในการเป็นผู้ผลิต (ข้าว) รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่อยู่รอบตัวเพื่อประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ทักษะ : ทักษะชีวิต - ใช้อุปกรณ์ในการค้นหาข้อมูลและสร้างชิ้นงานได้อย่างเหมาะสม - มีเป้าหมายและสามารถกำหนดเป้าหมายในการปลูกข้าวได้ ทักษะการสื่อสาร - นำเสนอความคิดเห็นของตนเองเกี่ยวกับสิ่งที่รู้แล้วและอยากรู้ได้ - นำเสนอการคัดเลือกเมล็ดข้าวและขั้นตอนการปลูกข้าวได้   ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถคิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ข้อมูลจากความรู้เดิมที่มีและสิ่งที่อยากรู้เพิ่มเติม ทักษะการอยู่ร่วมกัน สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นและยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น คุณลักษณะ: - รับฟังและกล้าแสดงความคิดเห็น - กระตือรือร้นในการทำงาน  และการทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำงานให้สำเร็จอย่างมีเป้าหมาย

ภาพกิจกรรม

นักเรียนเลือกหน่วยการเรียนรู้ ตั้งชื่อหน่วย และเขียนสิ่งที่รู้แล้ว อยากรู้ Mind Mapping ก่อนการเรียนรู้ จับคู่ออกแบบปฏิทิน นำเสนอเพื่อวางแผนร่วมกัน	สังเกตเมล็ดข้าว และคัดเลือกเมล็ดพันธ์ุ คนละ 2 เมล็ด (ข้าวเหนียวและข้าวเจ้า)  "ทำไมข้าวเจ้าเมล็ดใส แต่สุกแล้วเมล็ดขุ่น?" "ทำไมข้าวเหนียวเมล็ดขุ่น แต่สุกแล้วเมล็ดใส?" คัดเลือกเมล็ดพันธ์ุ
แบ่งกลุ่มเขียนสิ่งที่รู้แล้วและอยากรู้	แบ่งกลุ่มเขียนปฏิทิน
เตรียมดินในแปลงนา	AAR หลังเตรียมแปลงเสร็จ
เตรียมเมล็ดสำหรับหว่าน	ปลูกพืชรอบแปลงนา

ภาพชิ้นงาน